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尽管新西兰就业市场对数字技能人才的需求日益迫切，尤其是在人工智能（AI）领域，但最新数据显示，新西兰学生对科技相关课程的兴趣却在持续下降。
科技选修人数下滑10.4%
最新NCEA数据显示，11年级学生在计算机科学、编程、数字设计和电子等科技课程中的选修人数下降了10.4%。这一趋势与数字经济的发展方向形成鲜明对比。
当前，新西兰92%的岗位已对数字技能提出要求，对AI、云计算、网络安全及数据分析等领域的专业人才需求显著增长。新西兰AI产业预计在2025年达到2.06亿纽币规模。
招聘平台AI岗位激增
招聘公司Potentia客户总监Julian Lambert指出，近几年，在Seek与Trade Me等招聘平台上，与AI相关的职位增长高达300%。
“学生们其实并不了解未来的科技职业到底什么样，尤其是AI介入之后，他们原本可以胜任的职责可能被技术取代。”他表示。
少数学校努力“逆转趋势”
尽管整体趋势令人担忧，一些学校正积极推动变革。位于奥克兰南区的Papakura中学，通过“Mission Ready”项目，为学生特别是边缘社群提供科技职业探索路径。
该校副校长Rebecca McGrath表示，对于很多学生来说，进入科技行业的路径仍然模糊不清，“对我们这些以毛利裔和太平洋岛裔为主的年轻人而言，在科技行业的代表性仍严重不足。”
女性参与比例持续偏低
性别差异同样引人关注。数据显示，仅39%的NCEA科技课程毕业生为女性。进入高等教育阶段，这一比例进一步下降，IT专业毕业生中仅22%为女性。
Mission Ready候选人招募顾问Jayda Felix-Mounlath表示，许多年轻女性认为科技行业“不属于自己”。
“你有时候会觉得自己像个‘独角兽’，其实只需要一个契机，一个人对你说：‘嘿，要不要试试看？’”
专家呼吁：让科技“可见”
业内专家呼吁，除了技能培训外，更重要的是让学生真正“看见”科技职业的样貌与可能性，并通过有代表性的榜样、实地体验项目和多元文化介入，降低科技行业的“进入门槛”。
在AI高速发展的2025年，若教育系统与社会各界无法有效应对这一兴趣下滑趋势，新西兰在未来数字经济中恐将面临严重人才断层。
(转自天维网) | 
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发表于 2025-6-10 20:47
