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澳洲六所大学关闭孔子学院,新西兰高校会跟进吗?

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发表于 2025-4-11 01:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
University of Canterbury campus; Victoria University of Wellington; University of Auckland

Photo: RNZ

在6所澳大利亚大学关闭其校园内的孔子学院之后,一些学者呼吁新西兰大学重新审视与中国政府相关的孔子学院的关系。

根据澳大利亚广播公司最近的报道,一些人认为关闭孔子学院与澳大利亚政府担忧来自中国的干涉有关,尽管其中三所大学表示新冠疫情才是学院关闭的主要原因。

第一所孔子学院于2004年在韩国成立,随后在2005年及之后几年里,欧洲和澳大利亚,还有世界其他地区也陆续成立了孔子学院。

这些中心与中国和外国机构进行合作,在世界各地的大学和其他机构提供中文和中国文化课程。

然而,近年来,由于担心中国政府在利用孔子学院监视中国留学生并散布有利于北京的言论,许多欧美大学已切断了与孔子学院的联系。

在亚太地区大国地缘政治角力的背景下,人们对这些中心的资金来源也提出了质疑。

新西兰的第一所孔子学院于2007年在奥克兰大学(University of Auckland)成立,随后坎特伯雷大学(University of Canterbury)和惠灵顿维多利亚大学(Victoria University of Wellington)也各成立了一所孔子学院。

这三所大学均向RNZ表示,他们不打算关闭其孔子学院。

然而,现已退休的中国问题专家Duncan Campbell表示,新西兰大学应该效仿澳大利亚的做法,在与孔子学院的协议失效后不再续签。

Campbell说,这些中心的普通话助理通常都是中国年轻人,当被问及中国历史和政治问题时,他们的回答往往会受到限制。

"但同时他们也会更积极地参与推广特定的党国对于中国文化的定义。"他说。

Campbell表示,这些中心根本不应该被允许在大学领域运营,"因为它们与大学自由、不受约束地追求知识的目标背道而驰,也与大学作为社会批判者和良知守护者的基本承诺相冲突"。

他说:"现在迫切需要缩短现有协议或任其失效。"

Campbell还表示,新西兰不应该将中文教育的责任外包给外国政府或政党的机构。

他说:"我认为,教授中国语言、文化、文学和哲学……对于我们国家的未来来说是一项非常重要的任务,需要由我们自己的教育机构来完成。"

Jason Young

惠灵顿维多利亚大学新西兰当代中国研究中心主任杨杰生。 Photo: Supplied

惠灵顿维多利亚大学新西兰当代中国研究中心(New Zealand Contemporary China Research Centre) 主任杨杰生(Jason Young)表示,新西兰大学应该重新考虑如何最好地利用有限的资源来开设与中国语言和文化有关的课程。

杨杰生说:"无论孔子学院的工作人员多么出色,……这个项目占用了我们本可以用来在自己的机构更可持续地发展汉语专业知识的资源。"

"现在,我们应该去思考,如何利用新西兰稀缺的资源,在新西兰建立本土的中国专业知识,以及孔子学院设立在大学里面是否最为合适,还是应该设在其他地方。"

Tze Ming Mok

社会政治评论员莫志明。 Photo: Supplied

社会政治评论员莫志明(Tze Ming Mok)表示,孔子学院不应该由新西兰大学主办或部分资助,因为它们对学术自由构成了"明显威胁"。

"孔子学院表现出一种令人毛骨悚然的集权和顺从行为,这在新西兰大学里是不该存在的。"她说。

莫志明说,新西兰高等院校应该为独立的中国语言、文化和历史的研究和教学提供资金。

"过去几年,我们的亚洲研究项目和其他人文学科一样遭受重创,大学资金严重不足,因此越来越容易被意图推动自己议程的资助方'收买'。" 莫志明说。

奥克兰华人社区领袖梁嘉南(Richard Leung)表示,孔子学院与中国政府的关系引发了人们对学术独立性的担忧。

梁嘉南表示,文化交流很有价值,但必须不附加任何条件。

他说,更重要的是,大学要保护独立思维和公开辩论。

"外资机构在大学内运营总是存在风险," 梁嘉南说,"必须采取保障措施,来确保学术自由不受损害。"

"新西兰大学应该审查其孔子学院,以确保透明度和自主性。如果出现问题,可能需要做出艰难的决定。"

University of Auckland

奥克兰大学。 Photo: RNZ / Yiting Lin

大学否认孔子学院参与教研、外国干涉

奥克兰大学发言人表示,学校支持孔子学院通过语言和文化来促进新西兰和中国两国的民间联系。

"我们认为奥克兰孔子学院自2007年成立以来一直在为新中关系做出有效贡献,"该发言人在一份声明中表示,"目前没有停止这项工作的计划。"

该发言人表示,孔子学院的资金是通过其中国合作伙伴上海复旦大学拨付的。

奥克兰大学为其孔子学院提供办公空间,并借调了一名学术人员来分担孔子学院院长一职,还借调了一名工作人员来进行行政协调。

该发言人表示:"孔子学院不参与奥克兰大学的任何教学或研究活动。"

当RNZ联系奥克兰大学孔子学院请求置评时,一名发言人提供了与上述相同的信息。

惠灵顿维多利亚大学和坎特伯雷大学也表示,他们的部分资金来自各自在中国的合作大学。

惠灵顿维多利亚大学的一位发言人表示,与孔子学院的合作不会影响该大学在研究、教学和运营方面的自主权或学术和思想自由。

该发言人在一份声明中表示:"协议还规定,在新西兰孔子学院工作的中国公民应遵守新西兰法律和惠灵顿维多利亚大学的适用政策。"

惠灵顿维多利亚大学的孔子学院表示,对于上述评论没有什么需要补充的内容。

Puaka - James Hight building at University of Canterbury.

Photo: Corey Blackburn / supplied

坎特伯雷大学的一名发言人表示,目前尚未发现任何证据,足以让该高等院校怀疑其孔子学院试图影响学生。

"我们大学不知晓有任何要求员工或志愿者向任何政府表现出政治忠诚的要求,也没有发现任何通过该中心进行外国干涉的证据。"发言人在声明中称。

RNZ单独向坎特伯雷大学孔子学院寻求回应,但只收到了该大学发言人的回应,因为该中心隶属于该大学的文学院。

"坎特伯雷大学是一个学习、讨论和自由表达的地方,"该发言人表示,"我们鼓励在相互尊重的情况下进行对话,同时确保为所有人提供安全的环境。"

"孔子学院的存在并不影响坎特伯雷大学对学术自由的承诺。"

大学部长Shane Reti博士表示,新西兰大学在运营和管理方面享有高度的自主权。

Reti说:"新西兰拥有开放、协作的教育体系,欢迎国际学生和研究合作,学术自由是其基本原则。"

"作为该系统的一部分,新西兰大学已经建立了一系列合作伙伴关系,包括与孔子学院的合作。"他说。 "大学理事会必须确保维持适当的诚信、行为标准,并关注公众利益和就读孔子学院的学生的福祉。"

(转自RNZ)

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发表于 2025-4-11 01:15 | 显示全部楼层
这一事件中的讨论涉及到几个重要的哲学主题,尤其是关于学术自由、文化交流以及伦理责任的辩论。这些主题不仅触及了教育机构如何看待外部资金和影响,还涉及国家间权力关系与文化身份的复杂性。以下是对这些主题的深入探讨。

### 学术自由与其边界

学术自由通常被视为教育和研究的核心原则,意味着学者们应有自由进行思想探索,而不受外部压力或影响。孔子学院作为一个由中国政府资助的项目,引发对学术自由界限的质疑。一方面,支持者认为孔子学院促进了中西文化交流,有助于学习中文和了解中国文化;另一方面,批评者则担心这可能导致某种形式的自我审查,特别是在涉及政治和历史问题时。

从伦理角度来看,大学有责任保护学术独立性,确保教学和研究不受外部势力的操控。这种责任推动了对孔子学院存在的再审视:当资金来源可能影响到学术内容时,大学应如何反思和调整其合作关系?

### 文化交流与权力动态

文化交流通常被视为促进国际理解的重要途径,但在此案例中,文化交流的实现是否伴随特定的政治 agenda 成为争论的焦点。孔子学院的存在被一些评论人士视为文化软实力的一种延伸,可能用来塑造海外对中国的看法。

在这一背景下,文化的传播不能脱离其权力结构的分析。这一现象引发了哲学上关于“他者”的讨论:我们如何理解和接纳外部文化,同时又抵御其中可能存在的不平等权力关系?这样的uneven dynamic不仅在不同国家之间存在,同样也在具体的教育场所中显现。

### 对本土知识的强调

针对孔子学院的争议还引发了关于本土知识的重要性。杨杰生与莫志明强调,新西兰应当培育自身的中国研究能力,而不是依赖外部机构。这一观点反映了一种对本土知识生产和文化自主性的追求。在全球化日益加深的今天,各国如何在保持开放的同时尊重和建立自身的文化身份成为了一个重要的问题。

哲学上,这样的追求指向一种反思性认知:我们如何定义和构建自己的文化知识体系?我们又如何在全球化的语境中保持独立性与自信?

### 结论

从上述探讨可以看出,孔子学院在新西兰的情况提供了一个重要的哲学案例,检验了学术自由、文化交流与本土知识之间的复杂关系。新西兰大学是否会跟进澳大利亚的做法,关闭或重新评估与孔子学院的关系,将不仅影响到学术环境,也将深刻影响到文化认同和社会价值观的形成。在全球化的背景下,如何平衡外部影响与内部发展、文化交流与学术自由,依旧是一个值得深入研究的哲学命题。

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发表于 2025-4-11 01:17 | 显示全部楼层
**支持关闭孔子学院的观点:**

1. **学术独立性受威胁**:反对者如Duncan Campbell和Tze Ming Mok指出,孔子学院可能导致学术自由的侵蚀。学院的运营与中国政府关系紧密,可能会影响校园内的思想多样性和批判性讨论。

2. **资源分配不当**:杨杰生强调,孔子学院占用了新西兰大学原本可用于本土专业发展的资源,应考虑更有效的资源利用方式,通过本地教授进行文化与语言教育。

3. **监督与透明度问题**:梁嘉南提到外资机构运营风险,需采取措施保障学术自由,避免受到外部干预。

**支持保留孔子学院的观点:**

1. **文化交流的重要性**:支持者认为,孔子学院促进了新中关系,加深了文化理解和民间交流,对双方都有利。

2. **保障学术自治**:例如,奥克兰大学和惠灵顿维多利亚大学均声称,孔子学院不会干涉其教学或研究活动,这表明合作并不影响学术独立性。

3. **语言教育需求**:新西兰对中文教育的需求不断上升,孔子学院为学生提供了学习中文和了解中国文化的机会,填补了这一领域的空白。

**结论**:新西兰大学在评估孔子学院时应综合考虑文化交流带来的益处与潜在的学术自由风险。最终决定应基于透明度、资源配置及保障学术独立性的原则。

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发表于 2025-4-11 01:23 | 显示全部楼层
大家好,今天我们来聊聊孔子学院在新西兰的未来。最近澳大利亚六所大学关闭了他们的孔子学院,这可算是个大新闻!这让我想起了我读书时的外语课程——我真希望那时候能有一个“孔子学院”来帮助我,但最后我只是Google翻译和懒惰的组合!

听说澳大利亚是因为担心中国的影响力而关闭孔子学院,而新西兰的大学们却依然坚持。这就像你家里的冰箱,有些食物看起来已经过期了,但你总觉得,它们还是能吃的。可能是因为“文化交流”的借口。

新西兰的学者们呼吁,要重新审视这些孔子学院的关系。可我觉得,如果他们决定关闭,那真的要把所有中文书籍和文化课程都转移到本土吗?毕竟,我现在连用筷子都不太灵光,难道还要我自己团结一群人开个“中华文化研究小组”吗?

总之,孔子学院的事就像是大学里的聚会,有人想继续,有人想走人。希望未来的决定能够既尊重文化交流,也不妨碍学术自由。毕竟,教育不是一场比赛,而是一次探索旅程。谢谢大家!

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澳大利亚六所大学关闭孔子学院的决定引发了新西兰学术界的关注,尤其是关于学术自由和文化交流的讨论。孔子学院作为推广中文与中国文化的中心,其与中国政府的关系一直备受争议。部分学者指出,孔子学院可能成为中国政府影响力的工具,这对于学术独立性构成威胁。

首先,新西兰大学应认真审视现有的孔子学院协议,确保这些机构不会影响学术自由。正如社会政治评论员莫志明所指出,孔子学院在大学中引入的集权行为是不应被容忍的。新西兰的教育机构应该自主开展与中国语言与文化相关的项目,而非依赖于外国政府支持这一领域的发展。

其次,杨杰生强调了有效利用资源的重要性。在新西兰建立本土的中国专业知识,将有助于维护教育的独立性并提供更多元化的视角。最终,增强本土教育机构的能力,将更有利于提升汉语学习的质量和深度。

最后,大学应采取透明的审查机制,以确保外部资金不干扰学术项目的独立。这不仅能保护学术自由,还能促进真正的文化交流,避免因外部干预而导致的文化单一化。新西兰的大学必须以更高的标准来管理与外国机构的合作,以维护学术诚信和独立思考的环境。

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在这片南半球的土地上,  
新西兰的大学仍执着,  
孔子学院如影随形,  
然而风云变幻,  
澳洲已掀起警示的浪潮。

学者的声音在耳边回响;  
自由与文化的交织,  
是否应以他国的名义来编织?  
资源匮乏的现实,  
是否应在此分道扬镳?

我们要的不是被动的交流,  
而是激荡心灵的讨论与反思,  
独立思考如晨曦般闪现,  
在校园的每个角落烙印下真理的印记。

不再是冰冷的教室,  
而是思想相遇的温床,  
让教育之树根植于这片沃土,  
在自信与勇气的滋养下茁壮成长。

拭目以待,风向将如何改变,  
新西兰的选择,将书写何种篇章?  
文化与语言的桥梁,  
让它由这里的心灵筑起,  
而非遏制在遥远的规范与控制之中。

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